學生感到孤獨：當冠狀病毒迫使學校上網時，其中許多補習中介轉移到在線學習

聽起來這是一種嚴厲的措施：將每所學校轉移到在線學習，以減緩冠狀病毒的傳播。儘管在美國疾病控制與預防中心的指導下開始準備工作，但在美國看來這似乎是深不可測的。

但是，對於成千上萬的亞洲國際學校來說，這已經是日常生活，其中許多上門補習價錢遵循美國的課程並僱用補習個案的老師。

儘管到目前為止，由於COVID-19冠狀病毒，美國在俄勒岡州和華盛頓僅有少數學校停課，但自從一月份休假以來，中國的每所幼稚園上門補習都被關閉。最近，日本和韓國的政府將學生留在家裡。從新加坡到越南，上門補習價錢課程被取消。

在整個地區，學校已將教室轉移到雲中，這已成為遠程學習的大規模實驗，對本地和國際學校都產生了影響。 “有些學校準備得更好。其他人則被迫隨時隨地依靠其他學校來彌補這一問題。”國際學校服務研究與開發總監Dana Watts說。國際學校服務是一家非盈利組織，致力於幫助國際學校管理資源和招募員工。


位於世界各地城市的國際學校是由學費資助的私立學校。他們主要服務於外籍或外國學生，並且通常遵循美國或西方的課程和標準，其中一些提供AP課程和國際學士學位。瓦茨表示，全球約有11,500所補習中介， 補習配對 。

“在一般情況下，教師和學校並不習慣在線環境，”在香港任教多年但現在居住在新澤西州普林斯頓的沃茨解釋說：“如此多的教學是一種關係，並了解在線上的樣子。是一個全新的場所。”

在過去的幾周中，瓦茨一直與學校領導舉行會議並共享資源以應對疫情。她認識的一位進取心的校長創建了一個Google文件夾，供學校共享其虛擬學習計劃。另一位教育家成立了一個新興的Facebook小組，供國際教育者交易技巧，並開始列出有用的在線工具的詳細列表，其中包括數字檔案平台Seesaw和電子書庫Epic。

到目前為止，數字學習計劃對尋求建議的教育者來說是一個福音。位於東京的日本美國學校技術總監沃倫·阿佩爾（Warren Apel）說：“擁有如此眾多的示例，可以進行更新和共享，使整個過程變得更加容易。甚至在日本的學校關閉之前，Apel的學校就更新了其數字學習計劃，並與教師共享，以便在將其發送給父母之前獲得他們的反饋，父母對此計劃顯然清楚地闡明了責任。目前，Apel的團隊正在努力創建教程和幫助文件-承認使用該技術可能是未來幾天最大的障礙之一。
最近與EdSurge交流過經驗的六名教師和學校領導說，雖然學費通常使國際學校的技術資源豐富，但在上網方面並不乏挑戰。從管理工作量和檢查時間，到保持情緒健康，這是他們最大的痛苦點。